Социално/ Емоционално развитие

  • Радва се, когато прави нови неща.
  • Става все по-изобретателно при игрите наужким.
  • Предпочита да играе с други деца отколкото само.
  • Сътрудничи си с други деца.
  • Играе ролите на „мама” и „тате”.
  • Често може да определи кое е реално и кое измислица.
  • Говори за нещата, които харесва и които го интересуват.

Езиково/ Комуникативно развитие

  • Разказва истории, приказки.
  • Пее песни или казва стихотворения наизуст.
  • Знае някои правила на граматиката – използва правилно „той” и „тя”, съгласува думите в изречение.
  • Може да каже името и фамилията си.

 Когнитивно развитие (учене, мислене)

  • Назовава някои цветове и числа.
  • Разбира значението на броенето.
  • Започва да изгражда времеви представи.
  • Помни части от приказка.
  • Разбира понятията „еднакво” и „различно”.
  • Рисува човек с 2 до 4 части от тялото му.
  • Използва ножица.
  • Започва да прерисува някои главни букви.
  • Играе с настолни игри и игри с карти.
  • Може да довърши история, приказка.

 Двигателно/ Физическо развитие

  • Подскача и може да седи на един крак за 2 секунди.
  • Налива си сок или вода. Може да реже с нож под надзор на възрастен. Намачква и разбърква храната си.
  • Хваща подхвърлена към него топка през повечето време.

Обърнете се към специалист, ако Вашето дете:

  • Не може да подскача на едно място.
  • Среща трудности при оставянето на следа (драскането) на лист.
  • Игнорира други деца или не комуникира с хора извън семейството.
  • Отказва да се облича, да спи или да използва тоалетната.
  • Не разбира понятията „еднакво” и „различно”.
  • Не употребява „Аз/мен” и „Ти” правилно.
  • Не изпълнява тристепенна инструкция.
  • Не може да преразкаже любима приказка.
  • Говори неясно и неразбираемо.
  • Губи умения, които по-рано е било овладяло.
Post Views: 489